天賦Discovery：天賦測評體系來源于美國的幼教小哈佛“埃里克森兒童發展學院”，基于多元智能理論相信每個孩子都是天才，在諸多的早期教育和發展理論中，多元智能理論因為其融合了社會學，心理學和教育學，以西方的方法論詮釋了“因材施教”，打破了單一的智能觀，樹立“每一個孩子都聰明，只是聰明的方面千差萬別”。天賦Discovery：天賦測評體系在國內由國家級十二五教育科研規劃重點課題《借鑒多元智能理論，對學生有效學習，多元評價和全面發展的實踐研究》專家組聯合行業泰斗級專家，高成華教授，郭力平教授，多元智能理論專家沈致隆教授及學前教育博士李珊珊和《早期教育環境創設》作者，天賦教育發起人吳龍英等專家團隊經過融合了眾多優秀幼教理論精華結合中國兒童發展發育指標并配合500萬常模數據研發的一套階段性，周期性，反饋性的多維度的測評觀察分析系統。天賦Discovery：孩子的天賦是需要被發現和啟蒙的，但不能只依靠皮紋，基因等相對只占一定比例的因素決定，而是需要階段性，周期性，反饋性的多維度的觀察，測評，分析才能幫助孩子找到正確的起跑線。