一、職位概述 心理教師在學校教育體系中扮演著至關重要的角色，負責為學生提供專業的心理健康教育與支持服務，幫助學生應對成長過程中的各種心理問題，促進學生身心健康全面發展。該職位需具備扎實的心理學專業知識、豐富的教育教學經驗以及良好的溝通能力和共情能力。 二、主要職責 （一）心理健康教育教學 依據學校教學計劃和學生心理發展特點，制定并實施心理健康教育課程教學方案，涵蓋自我認知、情緒管理、人際交往、學習心理、生涯規劃等方面內容，確保教學目標的達成。 運用多樣化的教學方法，如課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演、心理測驗等，激發學生學習興趣，提高課堂參與度，增強學生對心理健康知識的理解和應用能力。 定期更新教學內容，關注心理學領域的最新研究成果和社會熱點問題，將其融入教學中，使心理健康教育課程更具時代性和實用性。 設計并組織心理健康教育相關的課外活動，如心理健康主題班會、心理劇表演、心理健康知識競賽等，豐富學生課余生活，營造良好的校園心理健康氛圍 。 （二）學生心理輔導與咨詢 為學生提供個體心理咨詢服務，通過面談、電話、網絡等多種方式，接待有心理困擾或心理問題的學生，運用專業的心理咨詢技術和方法，如傾聽、共情、引導、分析等，幫助學生深入了解自己的情緒和行為，找到問題的根源，并協助其制定解決方案，促進心理成長和問題解決。 針對學生在學習、生活、人際關系等方面出現的共性問題，開展團體心理輔導活動。設計并組織各類主題的團體輔導方案，如新生適應團體、考試減壓團體、人際交往訓練團體等，引導學生在團體互動中學習人際交往技巧，增強團隊合作意識，提升心理素質。 建立學生心理健康檔案，對學生的心理健康狀況進行跟蹤記錄和評估。定期對學生心理檔案進行分析總結，為學校教育教學工作提供參考依據，以便及時發現并干預可能存在心理危機的學生。 （三）家校合作與溝通 積極與家長溝通學生的心理健康狀況，通過家長會、家長學校、個別溝通等方式，向家長普及心理健康知識，傳授科學的家庭教育方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，關注孩子的心理健康成長。 與家長共同探討學生心理問題的解決方法，建立家校合作的心理支持體系，形成教育合力，共同促進學生心理健康發展。針對個別心理問題較為嚴重的學生，及時與家長溝通，共同制定個性化的教育和干預方案。 （五）教師心理健康支持 為學校教師提供心理健康培訓和講座，幫助教師了解學生常見的心理問題及應對策略，提高教師的心理健康教育意識和能力，促進教師自身的心理健康維護。 協助學校管理層開展教師心理健康關懷工作，為教師提供心理支持和咨詢服務，幫助教師緩解工作壓力，應對職業倦怠，提升教師的工作滿意度和幸福感。 三、任職要求 （一）教育背景 心理學、教育學等相關專業本科及以上學歷，具有相應的教師資格證書。 （二）專業知識與技能 系統掌握心理學專業知識，包括發展心理學、教育心理學、變態心理學、心理咨詢與治療等，熟悉心理健康教育的理論和方法。 熟練運用各種心理咨詢技術，如認知行為療法、人本主義療法、精神分析療法等，具備獨立開展個體心理咨詢和團體心理輔導的能力。 掌握心理測驗的使用方法，能夠對學生的心理狀況進行科學評估和分析。 具備良好的教學能力，能夠設計并實施生動有趣、富有成效的心理健康教育課程，熟練運用多媒體教學手段輔助教學。 熟練使用辦公軟件，如 Word、Excel、PowerPoint 等，具備一定的數據分析和報告撰寫能力。 熱愛心理健康教育事業，具有強烈的責任心和敬業精神，關愛學生，尊重學生的個性差異。 具備良好的溝通能力和人際交往能力，能夠與學生、家長、教師及其他相關人員建立良好的合作關系。 具有較強的共情能力和心理調適能力，能夠理解和接納學生的情緒和問題，保持自身情緒穩定，避免將個人情緒帶入工作中。 具備較強的學習能力和自我提升意識，能夠不斷學習和更新專業知識，適應心理健康教育工作的發展需求。 具有良好的團隊合作精神，能夠積極參與學校心理健康教育團隊的建設和工作，與同事協作配合，共同完成工作任務。